W ubiegłym roku mieliśmy przyjemność realizować projekt koncepcyjny terenu wokół Gimnazjum nr 72 im. A. Dobrowolskiego.
Byadminer
Migawka: mchy ścigają się z wiosną
Przedwiośnie to okres, w którym mchy i porosty czują się optymalnie. Ewapotranspiracja jest o tej porze rę niska, więc mchy, które nie posiadają ochronnej warstwy kutikuli na swojej epidermie, mogą rosnąć bez obawy o utratę wody. Mają równiez szerokie spektrum termicznych wymogów dla fotosyntezy, niektóre gatunki potrafią uzyskiwać zysk netto przy temperaturze -8 do -10 st. C a przy 5 st. C osiągać najwyższy poziom asymilacjo CO2.
Byadminer
Nasze drzewa – nasz skarb!
W dniach 28-30 kwietnia, w ramach projektu „Nasze drzewa – nasz skarb!”, organizowanego przez Urząd Dzielnicy Bielany m. st. Warszawy, wspólnie z uczniami z trzech Bielańskich szkół, poszukiwaliśmy odpowiedzi na pytanie – jaką wartość ma drzewo? Głównym realizatorem projektu był Instytut Gospodarki Przestrzennej i Mieszkalnictwa.
Zajęcia, odbywające się w kolejnych dniach w Szkole Podstawowej nr 289, ul. Broniewskiego 99a, w Gimnazjum nr 72, ul. Przybyszewskiego 45 oraz w Liceum im. I. Domeyki (Zespół Szkół nr 51) z ul. Staffa 3/5, były pomyślane jako połączenie wykładów i zajęć warsztatowych w terenie.
Byadminer
Bogactwo życia wokół nas
Sosny pień…
Zakończyliśmy dziś pierwszą, wiosenną część zajęć pt.” Bogactwo życia wokół nas”. Z ostatnią grupą ze Społecznego Przedszkola Integracyjnego z ul . Wolumen 2 wybraliśmy się na wycieczkę do Lasu Lindego. Po sprawnym przemarszu dotarliśmy do Lasu w okolicy ul. Reymonta.
Po wejściu do lasu rozdaliśmy torebki, w które każdy mógł zbierać własne przyrodnicze, wiosenne skarby. Dzięki temu na zakończenie zajęć mogliśmy się im wszystkim przyjrzeć.
Byadminer
Wiosna przyszła na Bielanach
Warsztaty edukacyjne dla przedszkolaków „Bogactwo życia wokół nas” rozpoczęły się 8 kwietnia br. Pięciolatki z ekologicznego Przedszkola nr 318 „Zielony Zakątek”, z ul. Kochanowskiego 9a, odbyły spacer przyrodniczy w parku „Olszyna”. Po krótkim powitaniu i zapoznaniu, zaczęliśmy szukać śladów wiosny na trawnikach, na drzewach.
Spostrzegliśmy i nazwaliśmy ich co najmniej kilkanaście: długie i zielone trawy, kwitnące na trawnikach taszniki z serduszkami, jasnotę purpurową i mniszek lekarski. Przy okazji każdego z nich zastanawialiśmy się nad różnymi trudnymi dylematami: „Dlaczego rośliny kwitną?”, „Jak rośliny zarabiają pieniądze?”, „Dlaczego niektóre gatunki są podobne, a inne nie?”.